ورشة مركز ابن خلدون لدعم التحول الرقمي في التعليم الجامعي
نظم مركز ابن خلدون للعلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قطر ورشة عمل تحت عنوان “الاستخدام الأكاديمي للذكاء الاصطناعي: نحو تعليم رقمي مستدام ومواكب للتحول المعرفي”.
شارك في الورشة نخبة من الأكاديميين والباحثين المهتمين بالتحول الرقمي في المجال الأكاديمي، في إطار رؤية جامعة قطر كمؤسسة رائدة في الابتكار التعليمي، ودعم دور المركز في صياغة التحولات المعرفية من منظور اجتماعي وإنساني.
دمج الابتكار التقني مع القيم الإنسانية في التعليم العالي
ركزت الورشة على أهمية إعادة التفكير في فلسفة التعليم وأساليبه وأدواته، خاصة في ظل التحولات التقنية الكبرى التي يشهدها العالم، حيث أصبح الذكاء الاصطناعي عنصراً أساسياً يعيد تشكيل المعرفة والتعليم.
قدمت الورشة رؤية علمية وعملية متوازنة تهدف إلى دمج الابتكار التقني مع القيم الإنسانية، من خلال مناقشة إمكانات الذكاء الاصطناعي في تطوير المناهج وتحسين بيئات التعلم ودعم البحث العلمي، مع الوقوف على التحديات الأخلاقية والثقافية والتقنية المرتبطة باستخدامه.
محاور الورشة: تطوير التعليم، التقييم، والبحث العلمي باستخدام الذكاء الاصطناعي
تناولت الورشة عدة محاور رئيسية، منها دور الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الجامعي، وتقييم الأداء الأكاديمي، ودعم البحث العلمي.
كما بحثت الورشة تنمية القدرات الرقمية للمجتمع الأكاديمي والحفاظ على الهوية الأكاديمية، بالإضافة إلى قضايا السياسات والأخلاقيات المتعلقة باستخدام الذكاء الاصطناعي في المجال الأكاديمي.
جلسات تفاعلية وتوصيات عملية لدمج الذكاء الاصطناعي في المناهج الجامعية
اشتملت الورشة على جلسات حوارية تفاعلية شارك فيها باحثون وأكاديميون من تخصصات متعددة، قدموا دراسات وتجارب تطبيقية متنوعة.
شهدت الورش نقاشات مفتوحة مع الحضور، بهدف استكشاف خطوات عملية لوضع إطار عمل لدمج الذكاء الاصطناعي في المناهج، وتطوير توصيات وسياسات واضحة توجه استخدام التقنية في التعليم والبحث العلمي، مع التركيز على إمكانية تنفيذها داخل المؤسسات الجامعية.
