أعلنت الحكومة البريطانية، عن مشروع جديد يتمثل في استخدام الذكاء الاصطناعي لتصحيح الواجبات المدرسية، في خطوة تهدف إلى تسهيل عبء العمل على المعلمين وتمكينهم من التركيز بشكل أكبر على التدريس داخل الفصول.
المشروع، الذي تبلغ قيمته 4 ملايين جنيه إسترليني، سيعتمد على استخدام وثائق مثل إرشادات المناهج الدراسية، وخطط الدروس، وتقييمات الطلاب المجهولة لتدريب الذكاء الاصطناعي على تطوير أدوات يمكن الاعتماد عليها في المدارس.
ترحيب بالخطوة
وبحسب صحيفة “ذا اندبندنت” الإنجليزية، أظهرت استطلاعات للرأي، بأن الآباء يرحبون باستخدام المعلمين لأدوات الذكاء الاصطناعي لتساعدهم في بعض المهام، مما يتيح لهم قضاء وقت أطول في دعم الطلاب داخل الفصل.
اقرأ أيضا: ميزة التلخيص التلقائي بالذكاء الاصطناعي تصل Google Meet
وأشارت اختبارات أجرتها وزارة التعليم إلى أن استخدام الذكاء الاصطناعي في تصحيح الواجبات يمكن أن يزيد من دقة التقييم إلى 92%، مقارنة بـ67% عندما لا يتم تزويد النموذج ببيانات موجهة.
وفي هذا السياق، قال وزير العلوم، بيتر كايل: “نعلم أن المعلمين يعملون بلا كلل لتقديم الأفضل لطلابهم. من خلال جعل الذكاء الاصطناعي يعمل لصالحهم، يهدف هذا المشروع إلى تخفيف الأعباء الإدارية ومساعدتهم في تقديم دروس إبداعية وملهمة كل يوم، مع تقليل الضغط الزمني الذي يواجهونه”.
استثمار للمستقبل
من جانبه، أكد وزير التعليم المبكر، ستيفن مورغان، أن هذا الاستثمار يمثل خطوة كبيرة إلى الأمام في استخدام الذكاء الاصطناعي داخل الفصول الدراسية، وأضاف: “إننا عازمون على إزالة الحواجز أمام الفرص لضمان حصول كل طفل على أفضل تعليم ممكن، ويشمل ذلك الوصول إلى أحدث الابتكارات التقنية”.
اقرأ أيضا: 5 تطبيقات ذكاء اصطناعي تعزز استخدام “آبل ووتش”
وكجزء من هذا المشروع، ستتيح الحكومة للشركات المتخصصة في الذكاء الاصطناعي الوصول إلى قاعدة بيانات المحتوى التعليمي، وستخصص مليون جنيه إسترليني للأفكار الأكثر ابتكارًا التي يمكن أن تساعد المعلمين في أداء مهامهم.
وأشار استطلاع أجرته شركة TeacherTapp إلى أن نحو نصف المعلمين يستخدمون بالفعل الذكاء الاصطناعي بشكل أو بآخر لمساعدتهم في عملهم، لكن الحكومة أكدت أن هذه الأدوات لم يتم تدريبها بشكل خاص على المواد التعليمية المستخدمة في إنجلترا.
